De la classe au cabinet de grapho : mon parcours
Je suis Anaïs Loriaux, ancienne institutrice devenue graphoéducatrice à Saint-Ismier. Après quinze ans à enseigner en primaire, et trois enfants à la maison, j’ai choisi de me consacrer à ce qui, au fil des années, s’est imposé comme une évidence : aider les enfants pour qui écrire est devenu un obstacle.
Quinze ans dans une classe
Diplômée institutrice primaire à l’EPHEC (Bruxelles) en 2006, j’ai enseigné pendant quinze ans. C’est là que j’ai vu, année après année, des enfants freinés non pas par leur intelligence ou leur volonté, mais par un geste d’écriture qui ne suivait pas.
Au fil de ma carrière, j’ai enrichi ma pratique de deux formations qui comptent encore chaque jour dans mon cabinet. La pédagogie Montessori (Le Chemin de l’enfant, Valérie Maestre, 2017) m’a appris à faire passer les apprentissages par la manipulation et le concret : manipuler, sentir, tester… La sophrologie (École de Sophrologie Caycédienne, 2023) m’a donné des outils concrets pour aider les enfants à apprivoiser leur stress, leurs émotions et leur estime d’eux-mêmes.
Le déclic : une histoire de maman
Il y a huit ans, mon fils aîné peinait à écrire. Une écriture peu lisible, les soirs de devoirs qui s’éternisent, le découragement, je connaissais tout cela d’abord en tant que mère. C’est une graphoéducatrice qui l’a aidé, et j’ai vu de mes propres yeux, séance après séance, son écriture et sa confiance se transformer.
Cette expérience ne m’a plus quittée. Des années plus tard, j’ai décidé de me former à mon tour à la graphoéducation (Eductus Solutions Pédagogique, 2025-2026), pour offrir à d’autres familles ce que cette approche avait apporté à la mienne. Pendant ma formation, j’ai accompagné mon plus jeune fils : je sais donc exactement ce que vivent les familles, des exercices quotidiens parfois laborieux jusqu’aux progrès qui finissent par tout changer. Je ne demande jamais à un parent quelque chose que je n’ai pas fait moi-même avec mes propres enfants.
Ma philosophie
Je crois fermement qu’un enfant détendu et respecté progresse durablement. On avance à son rythme, on valorise chaque progrès, et l’erreur est un tremplin, jamais une faute. J’accueille chaque enfant avec ses singularités, et chaque parent avec ses questions : vous êtes partie prenante de l’accompagnement, pas spectateur. C’est cette alliance entre votre enfant, vous et moi qui fait la différence.
Aujourd’hui, à Saint-Ismier
Je reçois à mon cabinet de Saint-Ismier, dans le Grésivaudan, les enfants de la grande section au CM2, mais aussi les collégiens, les lycéens et les adultes, pour leur réapprendre un geste d’écriture lisible, rapide et confortable. Pour découvrir comment se déroule cet accompagnement : la graphoéducation, comment ça marche ?
Je poursuis également, en parallèle, une activité de soutien scolaire auprès de quelques élèves.
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